PREVENTIEMETHODIEKEN
VOOR MEER GEZONDHEID

Met de kortdurende Assist-interventie koppel je de screeningsscore terug. De interventie is geschikt voor personen met een matig risico op de ASSIST en voor personen bij wie je een mondelinge screening hebt uitgevoerd.

Deze methodiek gebruik je in het kader van werken aan verandering.

Welke zijn de doelstellingen en strategieën van alcohol- en drugpreventie? En hoe zit het met de begeleiding, behandeling en zorg?

Deze leidraad is bedoeld voor praktijkwerkers, therapeutisch coördinatoren, kwaliteitscoördinatoren en beleidsmedewerkers in de verslavingszorg die zich willen verdiepen in de materie of de implementatie concreet willen begeleiden.

De leidraad ‘Kwaliteitsbevordering in de verslavingszorg’ focust op de implementatie van evidence-based richtlijnen en meetinstrumenten en werd in 2013 herwerkt.

Lachgas komt regelmatig in de media. Ouders maken zich er wel eens zorgen over. Deze brochure geeft hen een antwoord op de vragen die zij kunnen hebben. Wat is lachgas, wat zijn de risico’s en hoe kan je er met je kind over praten?

Met deze gespreksmethodiek probeer je meer zicht te krijgen op het bredere verhaal rond het alcohol- of druggebruik. Je toont interesse in de afkomst, leefwereld en de persoon achter het gebruik. Door te vragen of hij de info op een levenslijn kan zetten, breng je het gebruik op een veilige manier ter sprake.

Organiseer een workshop met een groepje jongeren vanaf de leeftijd van 14 jaar. Creëer met de jongeren een affiche rond alcohol en drugs, speciaal gemaakt op maat van jullie organisatie of centrum. Met deze methodiek kan je het thema alcohol en drugs bespreekbaar maken en uit de taboesfeer halen. Voorzie in totaal een tweetal uur voor deze methodiek.

‘Maat in de shit’ is een lespakket om met leerlingen tweede graad secundair onderwijs te werken rond cannabis.

De invalshoek ‘vriendschap en relaties’ maakt het mogelijk een brug te slaan tussen werken rond de cannabisthematiek enerzijds en een bredere aanpak, gericht op het ondersteunen van normen en vaardigheden anderzijds. De lerarenhandleiding ‘Maat in de shit’ bevat tal van methodieken rond communicatievaardigheden en beschermende sociale normen. Het pakket bestaat uit een leerkrachtenhandleiding, een leerlingenbrochure en een flyer.

Materialen en methodieken aangepast aan culturele gevoeligheden van jongeren met een migratieachtergrond. Ze zijn ook minder talig en bevatten veel visuele elementen. Deze selectie is bruikbaar in 1-op-1-gesprekken, voor begeleiding.

Materialen en methodieken aangepast aan culturele gevoeligheden van jongeren met een migratieachtergrond. Ze zijn ook minder talig en bevatten veel visuele elementen. Deze selectie is bruikbaar in groep, voor educatie-doeleinden.

Materialen en methodieken aangepast aan culturele gevoeligheden van volwassenen met een migratieachtergond. Ze zijn ook minder talig en bevatten veel visuele elementen.

‘Mijn netwerk en middelengebruik’ is een methodiek om 1 op 1 met jongeren in gesprek te gaan over alcohol en andere drugs. Samen met de jongere ga je bekijken welke plaats middelengebruik in zijn netwerk inneemt, en op wie hij een beroep kan doen om hem te ondersteunen bij het minderen of stoppen met middelengebruik.

‘Mijn rem’ is een selectieve gespreksmethodiek om 1 op 1 met jongeren in gesprek te gaan over alcohol, drugs en/of gamen. De jongere krijgt meer inzicht in zijn eigen gebruiks- of gedragspatroon, en wanneer dit uit de hand loopt en kan zo iets aan zijn gebruik gaan veranderen.

‘Mijn tijd en gamen’ is een methodiek om 1 op 1 met jongeren in gesprek te gaan over gamen. Tijdens het gesprek ga je met de jongere inschatten welke plaats gamen in zijn dagelijks leven inneemt.

Je verkent met de cliënt hoe zijn leven eruitziet en je maakt dit visueel in een mindmap. Je maakt contact met de cliënt als persoon en niet enkel met zijn probleem. Je leert de cliënt diepgaander kennen en werkt aan je relatie met je cliënt. Met deze methodiek maak je het gebruik bespreekbaar.

Je probeert in gesprek zicht te krijgen op hoe riskant het gebruik is, wat, hoe vaak en hoeveel iemand gebruikt, maar ook in welke mate zijn gebruik een impact heeft op verschillende levensdomeinen. Met behulp van vragen uit het MMM-model krijg je een beter zicht hierop. Het alcohol- of druggebruik staat immers nooit op zich en wordt steeds beïnvloed door zowel het middel, de mens (de gebruiker) en zijn milieu. Met deze methodiek kan je het gebruik inschatten.

Postkaart die de zelftests cannabis promoot, zowel voor minderjarigen als voor volwassenen, op de website van De Druglijn. Tekst op de achterzijde: “Niet helemaal relaxed over je cannabisgebruik? Doe de test op www.druglijn.be/test-jezelf“

Deze nieuwsbrieven maken deel uit van de campagne ‘Begin niet te vroeg’. Ze dienen om uit te delen aan het kassapersoneel in de detailhandel (supermarkten, buurtwinkels, nachtwinkels…). Zo zijn ze op de hoogte van de precieze wetgeving omtrent het verkopen van alcohol aan minderjarigen en van de gezondheidsargumenten voor die wetgeving.

Je kan deze groepsmethodiek gebruiken bij jongeren tussen 14 en 20 jaar. Jongeren ervaren eerst zelf groepsdruk om nadien daarmee aan de slag te gaan. Het doel is om jongeren weerbaar te maken door tips aan te reiken over hoe omgaan met groepsdruk.

Deze literatuurstudie brengt een aantal criteria in kaart om met online toepassingen aan de slag te gaan, en vat de conclusies van een verkenning en afstemming met de alcohol- en drughulpverleningssector samen.

Deze gratis training is bedoeld voor het barpersoneel van eender welke locatie met een bar. Gaande van clubs en festivals, over cafés en jeugdhuizen, tot sportkantines en sportevenementen. De training kan overal vanop een laptop gevolgd worden en duurt ongeveer 30 minuten. Ze legt uit wat veilige en gezonde uitgaanslocaties zijn, hoe je verantwoord alcohol kan schenken, en wat te doen bij incidenten.